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我校教師論文在SSCI國際期刊Frontiers in Psychology發表
[來源:本站 | 作者(文/圖):劉國鈞高職校 | 日期:2022年6月8日 | 瀏覽990 次]

我校黃海老師撰寫的研究論文“How flow experience and self-efficacy define students’online learning intentions: view on task technology fit (framework)”被國際期刊Frontiers in Psychology錄用并已在該期刊官方網站在線刊登。

該篇論文通過任務技術匹配理論(TTF)創建游戲化模擬商務模擬情境,研究游戲化關鍵元素對學習者使用在線學習環境意圖的影響。研究結果表明,心流體驗是在線學習體驗的情況下學習者感知TTF的最關鍵因素;自我效能感的重要性足以映射學習者使用在線環境進行學習的意圖。

Frontiers in Psychology是國際交叉學科心理學領域引用率最高的期刊,根據湯森路透JCR分區,該期刊是SSCI心理學二區期刊,影響因子為2.089,五年影響因子為2.21,該刊物在普通心理學類世界引用率排名第三。



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